“过去说 ‘教会徒弟饿死师傅’， 现在是徒弟越多， 荣誉越多；过去是 ‘师徒如父子’， 现在一车间的年轻人都是各位师傅的 ‘孩子’。” 在中国航天科技集团公司五院北京卫星制造厂精密制造中心加工中心， 王连友师傅深有感触地说道。

　　拥有30多年从业经验的王连友， 是中华技能大奖获得者， 先后参与上百颗卫星和多艘飞船主结构研制生产、 攻克多项技术难关。2012年3月， 作为全国首批50家国家级技能大师工作室之一， “王连友国家级技能大师工作室” 正式成立。 在他的带领下， 工作室培育出一批又一批高技能人才， 攻克了一个又一个技术革新难关， 为我国航天事业发展作出了杰出贡献。

　　“技能大师工作室， 带头人中有的是中华技能大奖获得者， 有的是在技能含量较高的行业和大中型企业工作的高技能人才， 有的是掌握传统技能、 民间绝技的技能大师。 这是一种高技能人才培养、 技能成果研发推广的新模式。” 人社部职业能力建设司司长张立新这样定义。

　　按照国家高技能人才振兴计划的部署，到2015年底，技能大师工作室建设完成500个， 项目任务过半。到2020年底，国家将重点支持1000个左右技能大师工作室建设，基本形成覆盖重点行业、 特色行业的技能传承与推广网络。

　　“建设技能大师工作室， 可以充分发挥高技能领军人才在带徒传技、 技能攻关、 技艺传承、 技能推广等方面的重要作用， 促进高技能人才技术技能创新成果、绝技绝活代际传承和推广。” 张立新说。

　　“一颗星再明亮也没有整片星空美丽”

　　技能大师工作室成立后， 年过半百的王连友逐渐从生产一线退下来， 专心致力于经验传承、 人才培养和技术创新工作。 他总结提炼出的 “N＋1＋M” 模式， 育人成果丰硕。 “1” 代表一名受训员工，“N” 指多位高技能人才轮流带徒培养， “M” 是徒弟需学习掌握的多种操作系统、多项技能。

　　“航天是高端制造产业， 我们是试制型单位， 生产的永远是新品， 没有定型， 不做批量。 再加上近年来市场竞争压力大、 技术更新快， 我们的工人必须是能适合各种岗位的高素质、 复合型人才。” 王连友强调。

　　在 “N＋1＋M” 培养模式下，“一师一徒” 变为 “多师一徒”， 徒弟能够在学习中博采众长； 一人掌握多项技能， 成为多能工， 实现“一人多岗、 一岗多人”， 避免了生产中的不稳定风险。

　　大师工作室的技能大师们的“传、帮、带”作用，使受训员工的成才速度和质量大大提高， 年轻技能人才呈现井喷式增长。 “除我之外， 班组还有7名高级技师和两名特级技师， 集团公司最年轻的高级技师和特级技师都出自我们这儿。”王连友的自豪之情溢于言表。

　　在师徒有序的教习氛围里， 师傅毫无保留地传授自己的经验和思考， 徒弟则以感恩之心接受知识分享和技能共享。 “一颗星再明亮也没有整片星空美丽。” 王连友说，他希望这片技能天空的 “星星” 多些、再多些。

　　大师工作室“各显神通”

　　“除了王连友工作室， 我们厂还有另外两个国家级技能大师工作室， 目前正在申请第四个。” 卫星厂党委书记马向莉介绍道， 根据各自不同的岗位需求和生产特点， 该厂的每个大师工作室都有着各具特色的学徒成长路径。

　　比如 “郝春雨国家级技能大师工作室” 有 “四级育徒法”， 即将技能工人培育分为4个阶段： 大师集体带徒的 “育苗” 期， 各自分配师傅后的 “成长” 期， 独立操作的“成熟” 期以及能够独立参赛、 独当一面的 “成才”期。

　　“不论何种模式， 大师工作室在带徒传技、 人才培养方面都发挥了至关重要的作用。 技能大师们在生产实践中言传身教、 倾心施教，带出了大批青年技术技能骨干。 不仅如此， 除了带徒弟， 大师工作室还有另一项核心功能———技术攻关、技能推广。”马向莉说。

　　“预备大师” 张铁民， 曾经手焊 “神舟”， 是手工焊接时代当之无愧的代言人。 他参与了几乎所有神舟系列飞船的焊接工作， 用高超的技能保证了神舟飞船的质量， 守护着航天员的生命。

　　随着生产的航天器数量增多、体积增大， 手工焊接已经不再能满足生产需求， 卫星厂考虑引进北方工业大学的一项实验室成果———变极性等离子弧 （VPPA） 技术。“VPPA是国际先进的焊接技术， 国外已有相关设备， 只是不向中国航天产业开放。 北工大有技术， 却没有操作空间。 我们一拍即合。” 马向莉说， 不过， 在实验室里行得通， 到了厂里要真正应用起来， 也许需要相当长的实践过程。

　　这时候， 技能大师及其团队就发挥了关键作用。 张铁民主动学习自动焊接知识， 结合自己丰富的手工焊接经验及国产自动化焊接设备特点， 大胆创新， 探索实践出一整套提高、 稳定焊接质量的操作方法和技巧。 终于， VPPA技术被首次成功运用在天宫一号上， 随后逐渐进入中国航天应用。

　　“这不仅是一次校企合作、 推动实验室技术成果工程化应用的典范， 也是技能大师及其团队在实践中摸索、 尝试， 用经验和技能推动新技术手段落实于生产实践的最好例证。”马向莉认为。

　　这样的例子还有很多， 赵启明攻克模具密封、 装配精度等重大加工难关， 生产出中国第一个具有国际先进水平的新型卫星复合材料结构件； 王连友带领工作室成员为确保嫦娥系列探月飞行器顺利着陆，开展着陆腿关键部件研制攻关， 确保大型薄壁筒型部件的内孔精度和表面质量； 郝春雨创新工作方法，帮助神舟二号模板电缆网减重100余公斤， 创造了极大的经济效益……

　　“技能大师是工作室的灵魂。在他们的带动下， 大师工作室在技术技能创新成果和绝技绝活代际传承方面， 具有无与伦比的优势和潜力。”马向莉说。

　　厚植技能人才培养的土壤

　　“我国尚未形成完整的技能人才培养体系， 工人成才多停留在企业部门层级， 进了好单位、 好部门才有机会变得优秀， 大师工作室的作用发挥也受到影响。” 王连友认为， 技能大师工作室要长期健康发展， 不仅需要各级政府、 行业、 企业加大资金投入和支持力度， 更需要源源不断的优质技能人才资源输入。

　　对此， 应进一步加大人力资本投资， 加强职业教育培训机构建设， 吸引人才从事职业技术教育，提高职业教育质量， 加强实习实践， 鼓励校企合作、 工学结合， 推行 “双师” 教学， 实行职业资格与学历 “双证” 制度， 这已经成为共识。

　　对于已经步入工作岗位的技能人才， 马向莉希望能够为他们打开再培养的大门。 “优秀的技能工人都是善于思考、 热爱学习的， 他们也渴望拥有更高的学历和社会认可度。 国家不仅应鼓励学校层面的工学结合实践， 也应为技能工人到学校回炉、 再深造创造机会。” 她说。

　　当前， 社会重学历轻技能、 重脑力劳动轻体力劳动的观念仍未得到根本扭转。 职业教育和企业很难吸引到优秀技能人才， 这也是我国高技能人才队伍难以壮大的最重要的基础性原因。 技能人才评价体系与培养、 使用、 激励等环节未形成有效联动， 薪酬待遇与技能水平未完全挂钩等， 都是高技能人才成长路途上的绊脚石。

　　破除束缚技能人才发展的思想观念和体制机制障碍， 已经刻不容缓。 一些地方已经开始探路， 给予大师工作室与院士工作站同等的待遇， 像资助企业重大研发机构一样资助大师工作室， 并在省级科技成果转化专项资金中专门划出一块用于其研发资助， 使大师工作室成为新兴产业和传统产业升级换代技术难题的攻关主力、 中小企业的技术后盾。

　　“扭转观念关键是要给予政策保障。 只有形成以政策为导向、 以企业为主体的高技能人才培养、 评价、 奖励体系， 不断提升高技能人才的经济待遇和社会地位， 才能吸引更多技工钻研技能， 为锤炼 ‘大国工匠’ 做好人才储备。” 马向莉说。

　　“现在国家大力倡导 ‘工匠精神’， 重视宣传 ‘大国工匠’， 令我们技工振奋、 欣慰。 只有社会各界都把技能人才与其他各类人才同等看待， 在全社会形成理解、 尊重技能工人的普遍共识， ‘工匠精神’才真正有了生根发芽的土壤。” 王连友认为。