我赞成一位专家的话， 一个国家的GDP出了问题， 几年就能调整过来， 可是如果教育出了问题，就要影响一代人甚至几代人。 老师是教育过程的载体， 其素质高低、态度好坏， 近则影响教育的效果，远则影响国家前途、民族命运。

　　所以， 我认为教育工作者要有精神底线， 技工教育战线的老师亦应如此。

　　首先要有起码的职业良心。

　　良心是中国老百姓普遍认同的道德底线， 为人处世的基础。 从事任何职业都需要有一份良心。 对教育工作者而言， 良心更是必不可少。 良心是师之魂。 制度和管理总有疏漏， 但良心是没有漏洞的， 他会贯穿到你的一举一动、 一 言 一行， 他会渗透到全身所有的血脉和细胞。

　　对于从事技工教育的人而言，职业良心更为重要。 到技工院校学习的孩子们， 多是普通家庭的子女。 他们多数不是应试教育的成功者， 但是不缺乏灵气， 不缺乏特长， 不缺乏人生出彩的勇气和决心。 而且他们身上负载的是比那些本科生、 研究生们更为沉重的家庭梦想和希望。 所以， 技工院校的老师们， 更需要有职业良心， 由此唤醒更多的爱心和耐心。

　　有良心的教师， 就会善待每一个学生， 把他们当作自己的孩子，体贴包容， 鞭策鼓励。 有良心的教师， 会精心上好每一节课， 把每节课作为精神家园的展示。

　　一旦选择了教师这个职业， 你就要准备好你的一份良心。

　　其次， 要有坚定务实的职业理想。

　　习总书记关于 “四有” 好老师的论述， 首先就是有理想信念。 国家有梦想， 教师要有理想。 习总书记是从实现伟大复兴中国梦的角度来阐述理想问题。 这对我们来讲十分重要。 教师是培养接班人的， 相对于其他职业， 在中华民族的复兴中肩负着更为重大的责任。

　　职业理想是人生理想的一个组成部分。 某种意义上讲， 这也是事业成功的标志。 我认为， 最高的境界或者说职业理想的核心应该是如何把工作和事业做到极致， 在这个领域争当一流。

　　职业理想是事业成功的动力和前提。 前一段， 我受山东省委组织部和人社厅委托带队考察山东首批产业领军人才。 考察中发现， 这些领军人才都没有学历， 自然也没什么职称， 而且他们也没想到有朝一日会得到首席技师、 领军人才这样的称号和待遇。 但他们都有一个共同点， 就是从参加工作起就有自己的职业理想， 要把自己的活干好，做到极致。 挡车工， 就是要把线头接得最快、 质量最好； 厨师， 就是要把鲁菜标准化， 传承下去； 电工， 就是要把自己所管理的设备弄通弄懂， 不断革新创新。 正是这种理想，他们才有了今日的成就。

　　职业理想是工作的动力源泉。理想不是外在的， 而是内生的， 是思想境界的反映。 职业道德是底线思维， 对于一些人来讲往往是外在约束， 而职业理想则是责任感、 事业心和工作的动力源泉， 也是职业道德支撑。 有了职业理想， 才能有毅力、 有恒心， 有敬业的态度和精神。

　　职业理想也是一个人品位和价值的重要标志， 是能否被人们所尊重的重要前提。 每门课、 每节课都是一盘菜， 老师要想办法把它做得更有特色更有味道， 让学生能够吃得饱、 吃得香。 我认为， 这就是对职业理想最好的诠释。

　　技工院校的老师肩负着技能人才培养的重任， 应该树立一个共同的职业理想， 那就是要做一个让学生在学识上佩服、 品德上敬仰、 生活中爱戴的好老师。 这个职业理想是务实的， 也是可持续的。 有了这个理想， 就会谨慎你的言行， 专注你的工作， 提高你的技能， 有了理想才能把理想传达给学生， 成为筑梦人。 作为学校和单位， 要尽可能地为教师实现职业理想创造条件，搭建和完善平台。 比如， 有针对性地进行能力提升的培训， 改革创新教学模式， 建立校企合作科研机制， 完善符合技工教育特点的评价体系， 等等。 给教师创造兴奋点，激励他们坚守理想， 不断超越自己。

　　教师是技工教育人才培养的关键， 师资队伍建设是永久的话题。作为教师的精神底线和支撑， 我认为职业良心和职业理想， 应该是教师队伍建设的两块基石。

　　（作者系山东劳动职业技术学院党委书记）