员工培训工作是企业推行“学习型”组织建设的重要手段，而培训效果是我们长期追求的重要目标。在竞争日益激烈，知识日新月异的当代市场经济条件下，培训效果能不能实现，是直接关系到一个组织的能不能持续成长，一个企业能不能成功的重要因素。那么，应该如何提高培训效果呢？

有的员工愿意培训，有的员工被动接受

诚然，能够提高培训效果的方式和手段很多，如：培训的针对性、培训内容的选择、培训师的选择、培训方式选择、培训场地布置、培训评估考核等等。但是，我认为无论我们想在培训哪个环节积极采取相关措施，其无一不是以“员工意愿性”为出发点的。因为，员工意愿程度的高低直接决定着培训效果。员工意愿程度高，愿意接受培训，对培训内容非常感兴趣，对培训老师非常仰慕，对培训形式及培训的布置非常喜欢，培训后对他非常有用，那么，培训效果就非常好。反之，培训就不会得到理想的效果。可见，想提高培训效果，必须强化对员工意愿性的管理。

为什么有的员工非常愿意接受培训，把每一次培训都当做自己成长的机会，而有的员工总是在被动地接受培训，总认为培训是画蛇添足，是企业给工人增添的额外的负担？对任何企业，任何员工来说，培训本身是一件好事，而为什么总会有很多的员工不能理解？而要想解决这些问题，我认为我们培训管理人员的最主要任务不是培训，而是把“培训”这件事宣传好，也就是说要把“什么培是训，为什么要培训，培训与员工有什么关系，应该如何看待培训”等系列问题宣传好。

较高的员工意愿度，是培训效果的有效保证，而员工意愿度的提升，不仅需要我们管理者的不断强化，更需要广大员工的正确认识。